Pārsteidza pedagogu komentāri tīmekļvietnēs, no kuriem nācās secināt, ka vismaz daļa skolotāju uzskata: ja mācās, labi, ja nemācās, nu tā nav mūsu problēma.

9. klases eksāmenu rezultātu kavēšanās radīja tik daudz kaislību, ka zināmā mērā ēnā palicis pašu rezultātu izvērtējums. Turklāt nez kāpēc sabiedrības uzmanība vairāk tika vērsta uz to, ka, piemēram, Aizputē daļa skolēnu tikai pēc izlaiduma priekiem uzzinājuši, ka kāds no eksāmeniem nemaz nav nokārtots un nāksies 9. klases solā sēdēt vēl vienu gadu. Skaļi virsraksti par to, ka "jauniešu sapņi ir sabrukuši" un "cerības izčākstējušas", it kā radīja iespaidu, ka lielākā problēma ir, ka sliktās ziņas saņemtas pēc izlaiduma. Patiesībā lielākā problēma ir, ka daļa skolēnu eksāmenā nav spējuši savākt pat 10 procentus no iespējamās punktu summas. Šī situācija, kā arī diskusijas vietnēs "Facebook" un "Twitter" liek domāt, ka mūsu sabiedrībai dažkārt trūkst spējas ieraudzīt patieso problēmu, kā arī saprast, kam tad būtu jāuzņemas par to atbildība.